De organisatie van het onderwijs
In de loop der tijd heeft de Jan Ligthartschool een eigen schoolconcept ontwikkeld dat zoveel mogelijk past bij het karakter van de schoolbevolking en de inzichten en capaciteiten van de leerkrachten.
De wereld om ons heen is sterk in beweging: veranderende rolpatronen, individualisering, de multiculturele bevolkingssamenstelling, wegvallende grenzen, andere leefgewoonten enz. houden niet bij de schooldeur op. Wij willen kinderen bij deze ontwikkelingen begeleiden en hen waarden en normen aanbieden, die hun leven verrijken.
Wij proberen dit te bereiken door te werken via de Daltonprincipes van Helen Parkhurst. Vanaf 28 juni 2007 zijn wij dan ook een Daltonschool in oprichting.
Helen Parkhurst was onderwijzeres (1887-1973) en ontwikkelde in het Amerikaanse plaatsje Dalton een vorm van onderwijs waarbij zelfstandig leren, samenwerken en verantwoording durven nemen de drie belangrijkste kenmerken zijn.

 

 

Om later als volwassene te kunnen deelnemen aan de samenleving moet je leren samenwerken. Ook met mensen die je niet zelf kiest. Daarom wordt er op onze school veel aandacht besteed aan samenwerken (maatjes) en het spelen en leren in groepjes. Meestal gaat het om leerlingen uit dezelfde groep, maar soms gebeurt dit ook bij leerlingen uit verschillende groepen.

Verantwoordelijkheid
De leerkracht biedt kinderen structuur om vrijheid binnen grenzen te leren hanteren.
Vrijheid in het Daltononderwijs betekent leren omgaan met verantwoordelijkheid. Uitgangspunt is hierbij vertrouwen in de eigen kracht van het kind.
Leerkracht en leerling maken samen afspraken over de leerstof en de leerling schat zelf in wat het nodig heeft om een taak te doen en in hoeveel tijd. Achteraf legt het verantwoording af aan de leerkracht.
Dit wordt vanaf groep 1 stap voor stap opgebouwd. In de hogere groepen wordt gewerkt met een weektaak en een zelfstandige planning door de leerling.

www.dalton.nl